2.4教學實踐情況
     農學專業隸屬于技術性專業，其要求學生在掌握理論知識的同時，還要求其把所掌握的知識用于具體實踐，學生實踐的首選地自然是各學校建立的各類實驗室。但是實驗室的實驗更多還是停留在科研上，為了讓學生能把所掌握的知識指導企業生產。各學校紛紛成立以二級學院負責人牽頭的實習工作制度，由各學院出面與相關企業建立教學實踐基地。學生在完成科研型實驗后，下一步就可以直接進入企業鍛煉，在實際操作中不斷提高自己的理論知識水平。同時教學實踐基地的建成，又可促進學校教學質量的提高，讓學校明白如今企業真正需要的人才是什么方面的。

　　《2011西南地區農業領域招聘求職報告》參見：http://www.88888263.com/2011Reports/