當中小學生悠游地享受著暑期的快樂時，不少大學生走出校門，走入社會，開始實習生活。然而，不少用人單位反映部分大學生前來實習的態度隨意，敷衍了事，令人喜憂參半。

　　實習本是學生踏入社會前的訓練，為何沒能引起學生的重視，反而陷入尷尬境地?

　　部分大學生實習敷衍了事

　　“第一天報到，簡歷上明確寫著實習工作要求‘每天工作不超過10小時，每周至少有1天時間休息’。”某媒體記者看到實習生的簡歷時還以為實習生自我意識覺醒早，沒想到該實習生剛報到就要回學校，說下周才能來實習，原因是要回學校學習報社的文化精神，“當天給她安排了一個小采訪，也不愿去”。兩天之后，該實習生在聊天工具上告知有事要回學校就一走了之，遂被該報社停止實習。

　　“報社新來了兩個實習生，一個指定每天、每周工作時間上限，一個在公告板上寫下自己是‘隨叫隨到’的某某，并留下電話。”報社的吳小姐感慨實習生在工作態度上的差別:“給實習生安排了工作，可到了預定時間還沒有消息，問她進度如何，竟說和男朋友吵架了，沒心情不干了。”

　　某大型國有事業單位的劉小姐也抱怨:“我的實習生第一天來不報名字、不報手機號碼；第二天久等不來，我找過去，才說是第一天淋雨生病，也不托人給帶個話。”

　　相形之下，中國人民大學大三的小徐表現不錯，對實習工作逐漸上手。現在民生銀行深圳分行人力資源部實習的她對實習現狀很滿意:“老師人挺好的，也愿意教我做事。雖然沒有接觸核心層面，但對于各模塊的運作流程慢慢了解清楚了。”學社會保障專業的她表示，暑期實習工作難找，宣講會投簡歷的人多但錄取率低，同學們大多很珍惜實習機會，“通過實習可以明確自己未來的職業規劃，看看自己的潛力和興趣點在哪里”。

　　崗位不對口，學生積極性不高

　　“想實習的學生沒機會進來，進來的又不好好珍惜機會。”一方面是實習機會難找，一些大學生希望學校等相關部門能為學生推薦實習單位；另一方面是部分大學生面對瑣碎的實習工作敷衍了事，隨意請假，以應付學校的實習鑒定。

　　一名不愿透露姓名的某大學生表示，實習往往受到實習單位崗位、自己興趣以及未來職業規劃等多方面因素的影響，以致部分學生不能安心實習，一些學生甚至以實習的名義在做自己的事。

　　對此，深圳大學就業指導中心的寶老師表示，目前該校就業指導中心與部分企業進行共建，向學生提供實習機會。如機電學院與地鐵公司建立聯系，進行定向培養。

　　但由于不少企業需要人手的時間與學生的學習時間有所沖突，加上學校的一些專業針對性不強，在崗位的選擇上難以對口，導致不少學生很難找到實習單位，即使找到也是崗位不對口，使得大學生實習積極性不高。

　　深圳大學師范學院教授熊賢君也表示，目前高校實行學分制，如教育部規定學生如果曠課6次就不得參加考試，大學生往往在完成學業和實習之間難以平衡。

　　■專家觀點深圳大學師范學院教授熊賢君:

　　大學生實習不可太功利

　　大學生利用暑期進行實習，是了解社會、強化專業知識的好機會。一些大學生實習流于表面、敷衍了事的原因是多方面的，主要是大學生在為人處世方面還不夠練達，對在單位端茶倒水掃地等瑣碎工作非常不滿，不愿從小事做起。

　　實際上，學生不可抄之太急，實習不僅僅在于學習技能，更重要是培養與他人溝通的能力。大學生的關注點應在于學習職場的規則，如接人待物、交流方式等。如果大學生的職場文化到位，就會縮短與用人單位的磨合期，迅速提升上去。

　　有部分學生過于功利，認為目前就業競爭大，希望利用實習把工作搞定，實習前先明確公司是否留人，如果公司沒有意向往往就在態度和行動上有所懈怠。事實上，公司已提供實習機會，學生應充分展現自己的能力，把自己這塊材料鑄造好，不怕沒有伯樂。